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第18章 互动课

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    不一刻功夫,李梅便将各种材料分发了下来。

    令众人惊奇的是,几乎每个人所领到的东西都不尽相同。

    有人领到了一大袋形状各不相同的木块,有人领到了一张画布和几根彩笔,也有人仅仅是领到两块磁铁、几根细长铁丝,以及一个微小的轴承……

    李梅看着众人的反映,心里微微有些得意的说道:“有人可能要问,为什么发给大家的东西各不相同?我这里要说的是,我们实验二小是非常重视学生想象能力和创新能力的开发的,我们在教育领域取得的成绩是有目共睹的……”

    见家长们纷纷点头,她脸上的笑容显得愈发灿烂,“今天与其说是开家长会,不如说是给各位家长营造一个与自己孩子互动的机会。各位谨记,孩子们的想象力和创造力是独一无二的,因此无论他们用手中的材料做出什么样的作品,我们都应该给予赞美。”

    “当然,各位家长也可以协助自己的孩子共同完成作品,好了,时间宝贵,大家开始行动吧。”

    “爸爸,我要将这些木块拼成一个奥特曼!”

    “可以啊,需要帮忙的话就和老爸说一声。”

    “妈妈妈妈,我要用彩笔画白雪公主。”

    大家都开始动手创作了。

    只有晨晨半天没动,他拿着之前领到手的东西目光呆滞地看了半晌,一点都没有动手的迹象,末了她小脑袋一转,忽地盯住了叶枫。

    “干嘛?”叶枫有些无语。

    晨晨用一副受尽人世沧桑的语气叹道:“巧妇难饮无米之炊,就一张破纸能做出什么像样的东西啊。”

    摆在大小二人面前的东西非常简单,只有一张空白的A4纸。

    这就是李梅刚才发给他们的东西。

    晨晨盯着这张纸看了半天,也没有想到可以用它来做些什么,叶枫看得出,她已经有些烦躁了。

    忽然,外面陆续压来脚步声。

    学校领导们来了,里面好像还有江宁市教育局的小头头们,一行人大概二十多个,有男有女,有老有少。

    李梅连忙上前招呼道:“范校长!”

    范校长摆了摆手,和颜悦色的道:“你们继续,不用管我们。”

    说完,一行人径直走到教室后面早已布置好的空位上坐了下来。

    叶枫看了看这阵势,心中明白了,可能就是因为今天有领导来视察,所以才安排了这么一堂互动课吧。

    唉,形式主义害死人啊!

    连教学质量首屈一指的实验二小也不能免俗。

    可笑自己刚才还暗赞对方的教育方式不拘一格呢。

    没过多久,李梅老师抬腕看了看手表,“好了,时间差不多了,谁做完了请举手,我会将大家的作品拿到前面来展示一下。”

    闻言,很多小朋友都跃跃欲试了。

    在家长的帮助下,刚才动手创作时他们的能力都得到了超水平的发挥,此时自然很想表现一番。

    小孩子特别希望得到家长和老师们的认可。

    兴奋的表现欲在教室之内蔓延而起。

    “我做好啦,是一个飞机模型!”

    “我也做好啦,是一个小型的吸尘器!”

    “先展示我的吧!先展示我的吧!”

    大家都很积极,孩子们都是有点“人来疯”的。

    坐在后排的范校长欣慰的笑了笑,觉得小朋友们在市教育局领导面前给自己挣了脸面。

    唯独慕晨晨低着头一声不吭地凝视着桌面上的白纸,黯然无言。

    叶枫看得有些不忍,摸了摸她的小脑袋,柔声道:“我来帮你做,你学着点。”

    晨晨很配合的将手中白花花的A4纸递了过去。

    叶枫将A4纸轻轻一折,然后依着刚才的折痕用力一撕开,先前的纸张便被他分成了一个大的正方形和一个小的长方形。

    他将正方形纸张按照两个对角线的方向轻轻一折,然后在不同的方向不断地折叠、轻拽,一分钟后,晨晨的视线之中,便已现出了一个非常漂亮的玫瑰花朵。

    叶枫将玫瑰花放置一旁,继续用剩下的纸张做了两朵比先前那朵小很多的纸玫瑰,连最后的一点废纸他都没有浪费的做成了两只袖珍的蝴蝶。

    我靠,好巧的手啊!

    晨晨瞪大双眸一副不可置信的样子,他们刚才领到的一张A4纸竟然做出了两只蝴蝶和三朵玫瑰,而且连一片纸屑都没有浪费,这是要逆天的节奏么?

    那边,李梅老师已经将几名学生的作品为众人展示了一遍,他们的作品都不错,校领导和市教育局的领导们频频点头,表示赞许。

    “嗯,萌萌做的这个吸尘器虽然不够完善,但小小年纪便能做到这个程度很不简单。”李梅将手中的东西在前面展示了一番后,抬起头冲着一个梳着羊角辫的小女孩表扬道。

    “谢谢老师,萌萌会继续努力的。”羊角辫小女孩高兴地笑了起来。

    李梅点了点头,接着看向了另一名学生交上来的作品,“嗯,壮壮的这个人物雕刻也很不错。”

    “谢谢老师……”壮壮激动无比。

    ……

    小朋友们交上去的东西很快就被老师展示完毕。

    最后,李梅老师道:“还有谁做好了没交上来的?”

    小朋友们面面相觑,额头上明摆着“我已经交上去”了几个大字。

    教室最后排的一个小女孩突然站起来大声道:“慕晨晨还没交!”说着伸手向着慕晨晨所在的方向指了指。

    小女孩的父亲哼了一声,颇有些阴阳怪气的道:“是啊,听说晨晨的动手能力蛮强的,我也想见识见识咱们尖子生的作品。”

    其实班里谁都知道慕晨晨学习成绩不好,连中下等都算不上。

    有一次语文老师在黑板上写了一句“才比子建”,让她说出下句,晨晨磨蹭了半天,才慢腾腾的站起来回答道:“貌比大明湖畔的夏雨荷。”

    语文老师当时老脸一黑,险些一头栽倒在地。

    这样的一个学生,很显然不是什么“尖子生”,小女孩父亲死声死气的语调,即便是毫无社会经验的小朋友们听了,也捕捉到了其中的揶揄不屑之意。

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